Школа позитивных привычек

Измени себя и мир

к лучшему!

От теории к практике добрых дел

Что значит "Школа позитивных привычек"?

Давайте разберемся!

Школа – многозначный термин, употребляемый для обозначения всей совокупности реалий, сопряженных с процессом наработки, накопления, передачи и освоения социально-культурного опыта (а не только учреждения регулярного образования).

Позитивный – положительный, выраженный в положительной форме.

Привычка – образ действий, состояние, поведение или склонность, усвоенные кем-либо за определенный период жизни, вошедшие в обыкновение, ставшие обычными, постоянными для кого-нибудь.

За время, проведенное в нашей школе, нашими учениками будут усвоены положительный образ действий и поведение, вошедшие в обыкновение и ставшие обычными и постоянными. Мы достигнем результата в воспитании и образовании соответственно потребностям и в интересах общества, передадим социально-культурный опыт.

Важно!
Детям и подросткам
  • Развитие гражданской и социальной ответственности;
  • Участие в интересной командной работе;
  • Освоение новых социальных и коммуникативных навыков;
  • Подготовка к волонтёрской деятельности;
Родителям
  • Полезные развивающие занятия для детей;
  • Помощь в воспитании ребёнка на основе понимания значимости каждодневной созидательной деятельности и добрых дел;
  • Педагогическое сопровождение становления личности ребёнка на основе гуманистических идеалов;
  • Обеспечение условий для психологической и информационной безопасности детей.
Педагогам
образовательных организаций
  • Интересная разработка занятия или классного часа;
  • Вовлечение детей и подростков в социально ориентированную деятельность;
  • Развитие воспитательной среды в образовательной организации.
Интересно всем!
Семь слагаемых успеха
проекта "Школа позитивных привычек"
  • Социальная направленность
    Поддержка детско-взрослых инициатив, направленных на улучшение ситуации в местном сообществе в социальной сфере, экологии и т.д.
  • Актуальность
    Ответ на вызовы современного общества - воспитание социальной ответственности у детей и подростков.
  • Структурированность
    Выстроено горизонтальное сетевое взаимодействие организаций ВО, СОШ, ДОО, методических центров, учреждений культуры и др.
  • Системность
    Наличие программ внеурочной деятельности, отвечающих требованиям ФГОС, дополнительных общеразвивающих программ.
  • Преемственность
    Включенность в проект всех возрастных групп детей и подростков, молодежи.
  • Вариативность
    Различные формы и методы организации образовательного процесса; типовое разнообразие образовательных организаций.
  • Дистанционная поддержка
    Использование сайта проекта, сотрудничество с АСИ и СогеАРР.
Компоненты проекта:
1
Дополнительная общеразвивающая программа «Добрые дела каждый день»
авторы: к.п.н. Е.Б. Береговая, к.п.н. И.Б. Шульгина, М.Таранов
Именно дополнительное образование создает условия для проявления и развития школьниками своих интересов на основе свободного выбора с одной стороны, и обеспечения поддержки на этапах адаптации и социализации с другой.
2
Дополнительная общеразвивающая программа «#Доброидети»
авторы: Е.Б. Береговая, И.Б. Шульгина, М. Таранов
Ориентирована на детей и подростков от 12 лет, обучающихся в общеобразовательных организациях и занимающихся в системе дополнительного образования.
Реализация программы позволяет развить интерес обучающихся к сфере благотворительной деятельности, социально значимым делам, улучающим социальную ситуацию в местном сообществе.
3
Парциальная образовательная программа «ДоброМир»: позитивная социализация и творческое развитие детей в театрализованной деятельности»
авторы: И.А. Лыкова, А.И. Мартынова, В.А. Шипунова
Обеспечивает реализацию преемственности. Дошкольники важное звено в становлении открытой, отзывчивой, ответственной личности.
Программа позволяет в доступной для детей дошкольного возраста игровой форме моделировать различные жизненные ситуации и осваивать адекватные способы решений.
4
Школа волонтеров-старшеклассников и волонтеров-педагогов
При получении именного сертификата об окончании школы волонтеров, старшеклассник может самостоятельно проводить занятия, участвовать в разработке и реализации социального проекта, актуального для всего местного сообщества.
Педагогическое волонтерство направлено на освоение технологии социального проектирования, современных воспитательных практик, организацию детских общественных объединений.
5
«Доска добрых дел»
Эта «площадка», на которой ребята могут рассказать о своих добрых делах каждый день. Право размещать свои материалы остается и за взрослыми – родителями, бабушками и дедушками, педагогами, они могут поблагодарить ребят за оказанную помощь и высказать пожелания.

6
Конкурс социальных проектов «Идем дорогою добра»
Ориентирован на создание условий для применения полученных социальных знаний в реальных условиях решения социальных проблем местного сообщества. Социальные проекты инициируются, разрабатываются детьми и подростками при активной поддержке педагогов, родителей и социальных партнеров.
7
Интегративный лагерь «В.С.Е.»
(Взаимопонимание. Согласие. Единство)
Направлен на командообразование, выявление и проявления творческого потенциала и лидерских качеств всех участников образовательного процесса
8
Фестиваль пилотных площадок «НАШ образ жизни» (настоящая активная школа)
Площадка представления, обобщения и тиражирования опыта по реализации проекта, подведения итогов, анализа социального эффекта проекта.
9
«Неформальный разговор»
Форма работы в рамках которой дети, подростки и взрослые могут задать вопросы руководителям благотворительных фондов, современным меценатам, специалистам из разных областей знаний, успешным, творческим и при этом, обладающим большим потенциалом и опытом работы в сфере благотворительности.
География проекта:
  • Регионов
    15
  • Пилотных площадок СОШ
    27
  • Пилотных площадок библиотек
    12
  • Колледжа
    2
  • Пилотных площадок ДОУ
    23
  • Педагогических университета
    5
  • Организации дополнительного образования
    2
  • НКО
    1
Наши партнеры: